Temas semana 9
Sonido y Luz
Onda y Partícula
El sonido es un fenómeno físico que estimula el sentido
del oído, también es conocido como la manera particular de sonar que tiene una
determinada cosa. Las vibraciones que producen los cuerpos materiales al
ser golpeados o rozados se transmiten por un medio elástico, donde se
propagan en forma de ondas y al llegar a nuestros oídos, producen la sensación sonora.
La luz
La luz es forma de energía que nos
permite ver lo que nos rodea. Es toda radiación electromagnética que
se propaga en formas de ondas en cualquier espacio, ésta es capaz de viajar a
través del vacío a una velocidad de aproximadamente 300.000 kilómetros por
segundo. La luz también se conocida como energía luminosa. Existen
diferentes fuentes de luz que las podemos clasificar en naturales y
artificiales. El Sol es la principal fuente natural e importante de luz
sobre la Tierra. En cuanto a las fuentes artificiales se estaría hablando de
la luz eléctrica de una bombilla, la luz de una vela, de las lámparas de
aceite, entre otras..
La trasmisión de energía sin desplazamiento de
materia.
Se trata de una perturbación o agitación que se desplaza en un ambiente determinado y que, después de pasar, lo deja en su estado inicial.
Este mecanismo cubre una amplia gama de situaciones: Desde las ondas en la superficie de un líquido hasta la luz, que es en sí un tipo de onda.
Se trata de una perturbación o agitación que se desplaza en un ambiente determinado y que, después de pasar, lo deja en su estado inicial.
Este mecanismo cubre una amplia gama de situaciones: Desde las ondas en la superficie de un líquido hasta la luz, que es en sí un tipo de onda.
Interesante, para poder saber qué significa, es que antes de
nada establezcamos el origen etimológico del término partícula. En concreto,
podemos decir que deriva del latín, de la palabra “particula”, que se encuentra
compuesta por dos elementos claramente diferenciados: “par, partis”, que puede
traducirse como “parte”, y el sufijo “-cula”, que es equivalente a “pequeña”.

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